La sociedad del conocimiento está conformada por una diversidad de tecnologías que están permeando las distintas reparticiones de esta. La educación no ha estado ajena a estos cambios e innovaciones. Una de estas tecnologías tiene relación con las plataformas virtuales, en donde el aprendizaje virtual y colaborativo son partes del andamiaje de la formación b-learning, como e-learning. Se desea que el alumno acceda a las potencialidades de lo expuesto a través de una indagación individual y colectiva, de modo que puedan reflexionar sobre los alcances de las plataformas virtuales educativas (por ejemplo, Atutor, Moodle), desde la mirada de sus aplicaciones comunicacionales, accesibilidad, o de sus funciones asociadas a la gestión, información, e implementación de formaciones a distancia.

Es una asignatura de especialización teórico práctica que busca reflexionar sobre el aporte de los videojuegos al desarrollo de habilidades cognitivas en los individuos en sus más variadas actividades en la sociedad. Los videojuegos como recursos tecnológicos asociados a normas, multimedia e hipermedia bajo un esquema lúdico de entretenimiento o diversión tienen un enorme potencial educativo. Se busca en esta asignatura evaluar un videojuego disponible en Internet u otro lugar desde la mirada de su aporte al progreso educativo de los niños y niñas o del individuo propiamente tal.