Asignatura que aborda los principales fundamentos del paradigma cuantitativo aplicables al dominio de la investigación en educación, brindando las herramientas estadísticas elementales, de carácter descriptivo e inferencial, para obtener, interpretar y analizar científicamente información en el ámbito educativo. Se estudian los diseños, métodos y técnicas disponibles para tales efectos y se presentan los mecanismos y herramientas de estadística paramétrica destinados a procesar datos de tipo descriptivo e inferencial elementales. Además, se incorporan algunos estadísticos no paramétricos, así como el uso de paquetes estadísticos.
La asignatura entrega los conocimientos básicos en el campo de la investigación cualitativa, con el fin de desarrollar competencias en el análisis de algunos diseños fundamentales para la investigación cualitativa en el contexto de aula y del sistema educacional.
Asignatura teórico práctica a partir de la cual el estudiante, ateniéndose a las convenciones del lenguaje escrito, produce textos académicos que le permiten describir, analizar, comentar, criticar y reflexionar respecto de una variedad de temas relacionados con educación, cultura, aprendizaje y evaluación, entre otros, con el fin de responder a necesidades pedagógicas y profesionales.